Zmysł równowagi

W kwietniu przedszkolaki doskonaliły zmysł równowagi poprzez różnorodne ćwiczenia ruchowe wspierające koordynację ruchową i kontrolę własnego ciała.  . W trakcie zajęć wykonywały zadania takie jak: balansowanie na specjalnej desce, chodzenie po linie, a także pokonywanie przygotowanej ścieżki sensorycznej. Istotnym elementem było również przenoszenie piłeczki na łyżce w taki sposób, aby nie wypadła, co wymagało precyzji i kontroli ruchów. Przedszkolaki ćwiczyły także chodzenie z woreczkami gimnastycznymi umieszczonymi na głowie lub ramionach, co sprzyjało utrzymaniu prawidłowej postawy ciała. Zajęcia przebiegały w atmosferze zabawy, jednocześnie wspierając rozwój zmysłu równowagi, koncentrację uwagi oraz pewność ruchową dzieci.

---------------------------------------------------------------

Lubię smaki! – marzec

W marcu przedszkolaki zrealizowały kolejne zadanie z naszego projektu „Smak”. Zmysł smaku jest ściśle powiązany ze zmysłem węchu. Jak wiemy za odbiór smaku odpowiadają kubki smakowe znajdujące się głównie na języku. Zmysł smaku rozwija się już w życiu płodowym. Smak jest zmysłem chemicznym, który od najmłodszych już lat pozwala nam odróżnić żywność wartościową od potencjalnie niebezpiecznej.

Dzieci na zajęciach miały okazję rozpoznawać, nazywać i segregować owoce oraz warzywa. Poprzez zmysł smaku, określały cztery najbardziej znane smaki: słodki, słony, kwaśny i gorzki. Były to wyjątkowe i ciekawe zajęcia 😊

---------------------------------------------------------------

GRAMY ZMYSŁAMI

Galeria Zdjęć

W lutym przeprowadzono zajęcia ukierunkowane na stymulację i rozwijanie zmysłu dotyku. Zmysł ten odgrywa kluczową rolę w prawidłowym rozwoju dziecka – wpływa na kształtowanie schematu ciała, orientację w przestrzeni, rozwój motoryki małej, koordynację wzrokowo–ruchową oraz poczucie bezpieczeństwa. Doświadczenia dotykowe wspierają także rozwój mowy, koncentrację uwagi oraz zdolność różnicowania bodźców sensorycznych. Odpowiednia stymulacja tego obszaru jest szczególnie istotna w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, gdyż wspiera integrację sensoryczną oraz gotowość szkolną.

Podczas zajęć dzieci uczestniczyły w zabawie z wykorzystaniem „magicznego worka”. Zadaniem uczestników było rozpoznawanie ukrytych w worku przedmiotów wyłącznie za pomocą dotyku, bez kontroli wzroku. Ćwiczenie to rozwijało percepcję dotykową, umiejętność różnicowania kształtów i faktur oraz koncentrację uwagi.

Kolejnym elementem zajęć było dobieranie elementów o takiej samej fakturze (np. gładkie, szorstkie, miękkie, chropowate). Dzieci porównywały powierzchnie materiałów, klasyfikowały je oraz nazywały odczucia sensoryczne. Aktywność ta wspierała rozwój słownictwa opisującego wrażenia dotykowe oraz umiejętność kategoryzowania.

W dalszej części zajęć dzieci wykonywały ćwiczenia z wykorzystaniem piasku kinetycznego – przesypywały go, ugniatały, formowały kształty przy użyciu foremek. Działania te sprzyjały wyciszeniu, regulacji napięcia mięśniowego oraz wzmacnianiu mięśni dłoni i palców. Zajęcia zakończyły się lepieniem z plasteliny, podczas którego dzieci tworzyły dowolne formy przestrzenne. Ćwiczenie to rozwijało sprawność manualną, precyzję ruchów oraz kreatywność.

Zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania i ciekawości poznawczej. Dzieci chętnie podejmowały proponowane aktywności, wykazując dużą motywację do eksplorowania różnorodnych bodźców dotykowych.

-------------------------------------------------------------------

Słyszę dźwięki! – styczeń

        Słuch umożliwia prawidłowy rozwój mowy, porozumiewanie się, a także pozwala czuć się bezpiecznie alarmując o zagrożeniu. Daje możliwość odczytywania rzeczywistości dźwiękowej która nas otacza, a także stanowi gwarancję prawidłowego rozwoju psycho-społecznego człowieka. Narząd słuchu poprzez obecność błędnika odpowiada również za zmysł równowagi. Stymulowanie tego zmysłu już od najmłodszych lat wspomaga prawidłowy rozwój układu nerwowego, pamięci słuchowej oraz pomaga radzić sobie ze stresem.

Podczas zajęć przedszkolaki rozwijały pamięć i percepcję słuchową rozwiązując zagadki słuchowo – obrazkowe oraz uczestnicząc w zabawach rytmicznych z instrumentami. Ciekawą aktywnością okazały się również zabawy z instrumentami wykonanymi z bezpiecznych produktów żywnościowych.

-------------------------------------------------------------------------------------

WZROK

Galeria

W grudniu przedszkolaki uczęszczające na zajęcia rewalidacyjne zrealizowały moduł “Wzrok”. Podczas zajęć miały one okazje wykonania ciekawych eksperymentów z wykorzystaniem światła i cienia, lasera czy też latarki. Ponadto dzieci rozwiązywały różnego rodzaju zadania mające na celu doskonalenie percepcji wzrokowej oraz spostrzegawczości. To była świetna nauka poprzez zabawę!

--------------------------------------------------------------

„Czuję zapachy!” – listopad

Galeria

W listopadzie przedszkolaki aktywnie zrealizowały następne zadanie z Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego “Gramy Zmysłami” – „Węch”.
Zmysł powonienia odgrywa kluczową rolę w wielu sferach naszego życia. Jest szczególnie ważny dla rozwoju poznawczego i emocjonalnego w pierwszym okresie życia maluchów. Zapachy, które wdychamy mogą zarówno wyciszać, relaksować, jak i pobudzać, aktywizować nasz układ nerwowy. Stymulowanie zmysłu węchu wpływa również korzystnie na pamięć (węchowa), zapamiętywanie, poprawia koncentrację uwagi, wspiera proces uczenia się, a także przyjemne zapachy zwiększają sprawność psychofizyczną. Dzieci poznały różne zapachy i uczestniczyły w zagadkach dopasowując zapach do odpowiedniego obrazka. Najbardziej smakowitym zapachem była czekolada. 😉

-----------------------------------------------------------

Gramy Zmysłami - październik

 W październiku przedszkolaki uczęszczające ma zajęcia rewalidacyjne rozpoczęły swoją “sensoryczną przygodę” realizując Ogólnopolski Projekt Edukacyjny “Gramy Zmysłami”. W tym miesiącu czekała na dzieci “Jesienna Ścieżka Sensoryczna”. Głównym zadaniem ścieżki sensorycznej jest dostarczenie dziecku różnorodnych bodźców, jak również pobudzenie percepcji wzrokowo – ruchowej i kształtowanie właściwej reakcji na dotyk. Dzieci, które przechodzą przez ścieżkę bosymi stopami lub dotykają dłońmi jej poszczególnych elementów ćwiczą sprawność motoryczną, równowagę, koordynację ruchową, percepcję wzrokową oraz planowanie ruchu. Ciekamy na kolejne sensoryczne wyzwanie!!

Zdjęcia

-------------------------------------------------------------------------

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Gramy zmysłami”

W roku szkolnym 2025/2026 na zajęciach rewalidacyjnych będzie realizowany Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Gramy zmysłami”. Poprzez kreatywne, pomysłowe i ciekawe zabawy oraz aktywności przedszkolaki będą stymulować swoje zmysły, a także poznawać świat.

Czeka nas wspaniała zabawa!

 Cele projektu:

• Wielozmysłowe postrzeganie świata przez dzieci;
• Rozbudzenie kreatywności w realizacji zadań;
• Stymulowanie wszystkich zmysłów w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych;
• Poszerzanie i wzbogacanie wiedzy na temat integracji sensorycznej i zmysłów;
• Tworzenie warunków do kształtowania przez dzieci świadomości własnego ciała;